Bulletin mensual de l'Académie delphinalePrudhomme, 1868 |
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... ensuite Damiette , le lac Menzaleh , la fondation de Port- Saïd , et termine par le récit de la visite qu'il fit en com- pagnie de M. de Lesseps au vice - roi Saïd - Pacha . M. Follioley , principal du collège de St - Claude , est nommé ...
... ensuite Damiette , le lac Menzaleh , la fondation de Port- Saïd , et termine par le récit de la visite qu'il fit en com- pagnie de M. de Lesseps au vice - roi Saïd - Pacha . M. Follioley , principal du collège de St - Claude , est nommé ...
Página xvi
... ensuite la lecture d'un ou- vrage manuscrit de M. De Toytot , intitulé : Le Gantier de Grenoble . L'Académie , en raison de la longueur de l'ouvrage , demande que la lecture se borne à des extraits , et après discussion décide que M. de ...
... ensuite la lecture d'un ou- vrage manuscrit de M. De Toytot , intitulé : Le Gantier de Grenoble . L'Académie , en raison de la longueur de l'ouvrage , demande que la lecture se borne à des extraits , et après discussion décide que M. de ...
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... ensuite à l'analyse d'un manuscrit du 14 siècle , registre d'une officialité du moyen - âge ( Cerisy en Normandie ) , qui contient les sentences ren- dues par l'official de 1314 à 1457 , et autres EXTRAIT DES PROCÈS - VERBAUX . XVII.
... ensuite à l'analyse d'un manuscrit du 14 siècle , registre d'une officialité du moyen - âge ( Cerisy en Normandie ) , qui contient les sentences ren- dues par l'official de 1314 à 1457 , et autres EXTRAIT DES PROCÈS - VERBAUX . XVII.
Página xviii
... ensuite M. Payan - Dumoulin membre correspondant . Séance du 22 février 1867 . ( Présidence de M. Albert du Boys . ) M. l'abbé Trepier écrit à l'Académie que , désormais fixé à Chambéry , il lui serait impossible d'assister régu ...
... ensuite M. Payan - Dumoulin membre correspondant . Séance du 22 février 1867 . ( Présidence de M. Albert du Boys . ) M. l'abbé Trepier écrit à l'Académie que , désormais fixé à Chambéry , il lui serait impossible d'assister régu ...
Página xx
... ensuite sur la correspondance du Saint avec diverses personnes de Grenoble , et surtout avec Mme de Chantal relativement à la fondation du cou- vent de la Visitation . M. le président répond à M. Servonnet , rendant hom- mage à un ...
... ensuite sur la correspondance du Saint avec diverses personnes de Grenoble , et surtout avec Mme de Chantal relativement à la fondation du cou- vent de la Visitation . M. le président répond à M. Servonnet , rendant hom- mage à un ...
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Términos y frases comunes
absides affaires Annecy anno anº arcatures auteur avaient Avent avocat Blanc la Goutte Boissat Boissieu Boys Cartul Cartulaire Chambéry chanoine Chantal Chorier choses cives Claude comte Condillac conseil consuls Crozet d'Embrun Dauph Dauphiné Delph discours donne Drôme Dugué ecclésiastique écrit esprit évêque de Grenoble fils Pierre-Laurent FIVEL franco-gothique François de Sales fût Gaspard gothique Gracionop Guigues homme j'ai j'avais Jean Joigny jour juge juridiction l'abbé l'Académie l'art l'église l'évêque l'histoire du Dauphiné l'Isère l'official LABBE Lapaume latin Lesdiguières lettres livre Louis Lyon Maignien MANSI manuscrit membre correspondant ment mois monastère noble œuvre officialités ouvrage Parlement patois pendant pensée petites absides Pianezze pied-droit Pierre Pierre de Boissat pilastre porte premier président prieuré Quod religieux Romans Rousselot saint évêque saint François saint Hugues Saint-Firmin sancti Sassenage savant serait seul siècle Société soin style suivant super texte tion travées VALBONNAIS Viallier Vienne
Pasajes populares
Página 10 - Les académies dans les provinces ont produit des avantages signalés. Elles ont fait naître l'émulation, forcé au travail, accoutumé les jeunes gens à de bonnes lectures, dissipé l'ignorance et les préjugés de quelques villes, inspiré la politesse, et chassé autant qu'on le peut le pédantisme.
Página xiv - SEINE-ET-OISE. — Société des sciences morales, des lettres et des arts de Seine-et-Oise, Versailles.
Página xiii - LOIRE (HAUTE-). — Société d'agriculture, sciences, arts et commerce du Puy. LOIRE-INFÉRIEURE. — Société académique de Nantes.
Página 206 - N'offrez point un sujet d'incidents trop chargé. Le seul courroux d'Achille, avec art ménagé, Remplit abondamment une Iliade entière : Souvent trop d'abondance appauvrit la matière. Soyez vif et pressé dans vos narrations ; Soyez riche et pompeux dans vos descriptions. C'est là qu'il faut des vers étaler l'élégance ; N'y présentez jamais de basse circonstance.
Página 224 - Lorsqu'il s'agira de construire des digues à la mer, ou contre les fleuves, rivières et torrents navigables ou non navigables, la nécessité en sera constatée par le gouvernement, et la dépense supportée par les propriétés protégées, dans la proportion de leur intérêt aux travaux, sauf les cas où le gouvernement croirait utile et juste d'accorder des secours sur les fonds...
Página 567 - Mémoires de la Société des Sciences morales, des Lettres et des Arts de Seine-et-Oise, tome XI, Versailles 1878.
Página 158 - Le style des ouvrages didactiques demande donc qu'ordinairement les phrases en soient courtes. Il veut encore qu'il y ait entre elles une gradation sensible. Il n'aime point les passages brusques, à moins que 1 les idées intermédiaires ne se suppléent facilement ;et il rejette les transitions, lorsqu'elles ne semblent faites que pour rapprocher des choses qui ne doivent pas naturellement se suivre.
Página 159 - Tracezvous donc une route à travers les plus beaux paysages; que ce que l'architecture, la peinture ont deplus beau , y forme mille points de vue; en un mot , empruntez des arts et de la nature . tout ce qui est propre à embellir la vérité. Cependant prenez garde de ne pas l'obscurcir; elle veut être ornée , mais elle ne veut rien qui la cache. Le voile le plus léger l'embarrasse. On ne sauroit donc trop étudier son sujet.
Página 158 - Le principe de la plus grande liaison des idées doit, dit Condillac, être ici considéré par rapport à la capacité de l'esprit. En effet, moins les idées sont familières, moins l'esprit en peut embrasser à la fois. Ce ne sera donc pas assez de ne faire entrer dans une phrase que les idées qui peuvent naturellement s'y construire, il faudra encore examiner jusqu'à quel point elles doivent être étrangères au lecteur.
Página 68 - ... n'avance guère. Vous allez à pleines voiles, et moi à la rame , vous volez, et je rampe, ou je me traîne comme une tortue...